Mi piacerebbe avere un confronto con il Signor Youssef riguardo la sua ricerca. Sai Mehdi, quello che potrei dire riguardo la mia esperienza è che, usare l'attivitÃ**** ludica è bello e divertente e dÃ**** buoni frutti MA, per la mia esperienza, è ancora (delle volte) difficile da utilizzare in classe, per due motivi:
1. a volte, le colleghe forse meno esperte in glottodidattica pensano che "invece di lavorare tu stia giocando" ed a nulla serve spiegare loro che sono tecniche glottodidattiche... pensano che sia invece una novitÃ**** delle "giovani insegnanti",
questo problema però può interessarmi o "scivolarmi addosso",
il 2° problema invece riguarda i discenti.
Quello che noto è che, almeno miei studenti provenienti da alcune aree geografiche non concepiscano il gioco, l'attivitÃ**** ludica, come "fare scuola", quindi (almeno inizialmente) è difficile coinvolgerli perchè lo ritengono sciocco ed inutile. Fortunatamente in entrambi i casi è il risultato a darmi ragione ed a far capire quanto questa tecnica sia valida ed allo stesso tempo divertente!
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Tre cose ci sono rimaste del paradiso: le stelle, i fiori e i bambini.
(Dante Alighieri - la Divina Commedia)
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