Nel quadro della formazione continua fatta dal Ministero dell’Educazione e della Formazione e riservata ai docenti d’italiano dei licei tunisini, si è tenuto il giorno sabato 16 febbraio 2008, un seminario nel Crefoc di Sousse sotto il titolo: “ Le attività ludiche nell’insegnamento della lingua”.
A questo seminario hanno assistito cinquanta insegnanti d’italiano provenienti dai licei delle regioni del centro – sud, ed è stato presentato dal signor Youssef Dhaouadi, ispettore della materia.

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Nella prima parte, il signor Dhaouadi ha fatto una presentazione PowerPoint per introdurre e per spiegare la parte teorica del seminario:

• i pregiudizi che riguardano l’uso delle attività ludiche in classe;

• il “gioco” e la sua relazione con la scuola nella storia;

• la definizione della didattica ludica;

• gli approcci che sostengono la glottodidattica ludica;

• le caratteristiche delle attività ludiche;

• la classificazione e la tipologia dei giochi;

• l’applicazione in classe e le difficoltà incontrate dai docenti.

La seconda parte del seminario è stata dedicata alla presentazione di alcuni esempi di “giochi” che si possono fare con gli allievi del primo e del secondo livello usando il lessico e le strutture grammaticali delle differenti unità studiate in classe con una spigazione da parte dell’ispettore di come e quando fare queste attività. Fra questi “giochi”, possiamo citare: Tris/Filetto; Cruciverba in coppia; Frasi in tabella; Frasi in corsa; Trenta domande; Salta con Vero o Falso; Tennis; L’impiccato; ecc.

Nella terza ed ultima parte del seminario, si è fatto un lavoro di gruppo. Infatti, l’ispettore ha diviso i partecipanti in gruppi, i quali dovevano creare un’attività ludica secondo gli esempi visti, usando il lessico e le strutture grammaticali delle unità studiate in classe. Usando i lucidi e il retroproiettore, ogni gruppo ha poi presentato il suo lavoro spiegando quando e come sarà fatta l’attività in classe.

E per concludere i lavori del seminario, il signor Dhaouadi ha ringraziato tutti i presenti per il loro interesse e per la loro partecipazione attiva ai lavori di gruppo incoraggiandoli ancora una volta a fare le attività ludiche in classe.

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